Diagnóstico socioeducativo de la comunidad "El entorno"
La institución educativa se encuentra en el municipio de Ixtaczoquitlán, Veracruz. La actividad económica se realiza fundamentalmente mediante la cosecha de maíz, caña de azúcar y café. El municipio cuenta además con ganado bovino, porcino, ovino y equino, Las granjas avícolas y apÍcolas tienen cierta importancia. Se localizan 4 industrias medianas y 11 grandes. Destacan las industrias de fabricación de celulosa, diferentes tipos de papel, cemento, fármacos y productos químicos. Un ingenio azucarero y planta hidroeléctrica. Kimberly Clark, Embotelladoras de Pepsi, Cementos Holcim-Apasco, Scribe, Entre otras Empresas del Gobierno, Fabrica Sabritas, productos Químicos Nacionales (PROQUINA). El comercio esta representado por tiendas de abarrotes, papelerías, ferreterías, tortillerías. Restaurantes, hoteles.
Los familiares de los estudiantes y ellos mismos trabajan en el Sector primario con un 44.37 %, en el sector secundario 31.76 % y en el sector terciario 23.87 %. El porcentaje de viviendas de los estudiantes que cuenta con lo servicios básicos son: Luz 75 %, Agua potable 75 % y transporte a la escuela 40 %.
En lo que se refiere a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes en un promedio de 10 de cada 500 alumnas desertan por embarazos, los estudiantes son atendidos regularmente en el IMSSS, ISSSTE o Centros de Salud y la escuela co el apoyo del médico escolar, orientación educativa y los servicios externos públicos de salud realizan campañas de prevención de contagios de enfermedades por la vía sexual, campañas de prevención de embarazos no deseados, etc. La deserción por violencia es baja, así como la violencia hacia las mujeres es mínima y las relaciones interpersonales entre directivos-maestros- alumnos es buena. Sin embrago en las inmediaciones del plantel se sabe que se distribuye y consume algún tipo de sustancias nocivas para la salud y esto se deriva en la presencia de pequeños grupos de pandillas juveniles con tendencia hacia el graffiti y la violencia. En el tema de deterioro ambiental se tiene principalmente los problemas de una empresa que ocasiona mucho ruido porque fabrican o ensamblan contenedores metálicos y el problema más grave y que tiene muchos años es la contaminación que realiza la planta de tratamientos de aguas la cual contamina principalmente el aire, agua y suelo, causando en muchas ocasiones mareos en los estudiantes y personal.
Las repercusiones en la vida de los estudiantes básicamente se dan en la falta de oportunidades de empleo, en la constante incertidumbre por la inseguridad y en los aún deficientes servicios básicos que en muchas ocasiones como es el transporte impide que los alumnos se presente con regularidad, los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes que identificamos como son el uso del Internet para poder comunicarse y realizar actividades escolares como las tareas aún es deficiente y necesita este problema se resuelto para poder ofrecer a los estudiantes mayores oportunidades de desarrollo, como sabemos los jóvenes a través del chat, el correo electrónico comparten información valiosa con sus compañeros y es una excelente herramienta de comunicación con sus profesores. Las formas de comunicación dominantes entre los estudiantes es mediante el correo electrónico, el chat, las charlas informales en el recreo, en las fiestas, utilizar vocabulario en doble sentido o modismos y las características psicopedagógicas de los estudiante esta marcada por signo de rebeldía, el no respetar las reglas de la sociedad y la constante búsqueda de la comprensión, cariño de los adultos y reconocimiento de una personalidad propia que sea plenamente aceptada por quienes les rodean. La relación de maestro-estudiante se da en muchas ocasiones en un marco de respeto exigido en muchas ocasiones por los mismos estudiantes.
La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS, básicamente tienen que ver con las competencias genéricas de los estudiantes para ejemplificar mencionare dos de ellas.
1.- Utilizando la competencia genérica 1, se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue; el proyecto se realizaría con una campaña de concientización por parte de la PGR del peligro que causan las drogas y la violencia juvenil, para abatir los problemas de inseguridad que se dan en el entorno de las escuelas.
2.- Utilizando la competencia genérica 3, práctica estilos de vida saludables el proyecto se realizaría mediante una campaña pláticas de concientización y conocimiento de la importancia de la salud sexual y reproductiva de los jóvenes de bachillerato apoyados con el programa construye-t, el médico escolar e instituciones públicas de salud del municipio.
