Mi aventura de ser docente

Soy Raúl Roque Vargas, encargado actualmente de la dirección del CBTis No.192 de Ixtaczoquitlán, Veracruz, estudie la licenciatura de Ingeniería Química, estoy en el sector educativo porque disfruto mucho compartir mi experiencia y conocimientos con alumnos de la educación media superior, debido a que soy egresado de un CBTis, disfruto mucho compartir con mi familia mis ratos libres, leer, conocer lugares de nuestra hermosa República Mexicana, asistir a partidos de futbol de la primera división, comer platillos típicos de la diferentes regiones del país, adquirir nuevos conocimientos,hacer buenas amistades, por mi trabajo práctico mucho el dialogo, la tolerancia,estoy acostumbrado a la toma de desiciones y a la resolución de problemas.
Mi práctica docente la percibo como un gran reto y compromiso, porque en cada joven que tengo como alumnos debo de enseñarle como saber, saber hacer y saber ser.
El saber cognitivo de las asignaturas que se le imparten.

El saber hacer através de prácticas en laboratorios y talleres que le permitan en un futuro incorporarse a la planta productiva del país.

El ser que es una de las partes más importantes del ser humano en donde convergen el saber y el hacer con dosis altas de valores, actitudes y aptitudes para que sean jovenes triunfadores con proyectos de vida consolidados.

Les envio saludos cordiales.

Mi confrontación con la docencia

Hola soy Raúl Roque Vargas en el año de 1994 egrese de la carrera de ingeniería química de la faculta de ciencias químicas de la Universidad Veracruzana en Coatzacoalcos, Veracruz y fue precisamente en ese año que entre a trabajar como docente en la educación media superior en el mes de Septiembre al CBTis No.85, básicamente me inicie como docente en el plantel debido a que yo apoyaba como auxiliar en el laboratorio de usos múltiples a los profesores que impartían las clases a la especialidad de laboratoristas clínicos esto lo hacia porque egrese del CBTis 85 como técnico laboratorista clínico y se me facilitaba apoyar a los docentes en las prácticas y en las clases de teoría y me empezó a nacer la inquietud de compartir mis conocimientos con los alumnos de la institución, como una de las mejores formas de pagarle a la escuela que me dio la formación de técnico y hasta la fecha siento y pienso que ser profesor es una de las profesiones más maravillosas porque puedo transformar una vida como alguna vez mis profesores transformaron la mía y me siento muy a gusto como docente de la educación media superior y en estos casi 15 años de servicio a significado mi trabajo como docente una grandiosa experiencia de aprendendizaje continuo debido a que en estos años he recibido muchos cursos para mejorar mi práctica docente siendo testigo y protagonista de nuevas reformas educativas que con ello se transformara la vida de una nación con lo que me siento muy satisfecho de participar en los nuevos retos del país por mejorar la educación, debido a que si los docentes estamos cada día más actualizados en nuestro trabajo docente podremos egresar a los alumnos con mejores competencias para la vida y debido a esto algunos motivos de insatisfacción tienen que ver con mi práctica docente porque creo que no lo hago bien y por eso me estoy preparando para hacerlo mejor y ser más competente.

Los saberes de mis estudiantes

"Los saberes de mis estudiantes"

1).- Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet: Lo que nuestros estudiantes saben hacer en el internet básicamente es utilizar el correo electrónico, bajar todo tipo de música en formato mp3 con el programa ares, bajar, escuchar y ver videos de sus artistas favoritos, chatear con sus amigos, enviar fotografías, utilizar el youtube para obtener información o subir videos de sus travesuras o aventuras que realizan con sus amigos o amigas. El internet también lo utilizan como espacio de acción individual y colectiva y como medio de comunicación con otros estudiantes debido a que por el youtube y el chat comparten videos, fotografías, canciones e información de tipo personal o grupal, otro uso que le dan al internet es el de investigar tareas escolares y son muy pocos estudiantes del nivel medio superior aquellos que compran, venden u obtienen asistencia técnica y profesional de algún producto o servicio.

2).- ¿cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula? La estrategia principal es la de que aprendan a utilizar correctamente las tecnologías de la información y la comunicación, encargándoles investigaciones de temas relacionados con las asignaturas de estudio, que luego los estudiantes envían al correo electrónico del docente como archivos de Word, Excel, PowerPoint, pdf o archivos comprimidos en winzip, winrar o en formato de video y enseñándoles a utilizar las webquest como herramientas de apoyo al aprendizaje significativo de las asignaturas y se abren también foros de consulta y retroalimentación de temas con el profesor mediante el Messenger delimitando un horario para este tipo de actividades.

3).- ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán? Realmente el profesor enseña a aprender y a su vez el también aprende a utilizar las diversas herramientas del internet, el docente le enseñara al alumno como deberá adjuntar archivos en diferentes formatos para poder enviarlos de forma comprimida o en su formato original a través del correo electrónico o el Messenger, le enseñara al alumno la importancia de las webquest. Regularmente se realizan estas actividades en el centro de cómputo de la escuela o si hay internet inalámbrico, con una laptop y cañón el docente le explicara al estudiante en el aula la forma de realizar la actividad. Pero como son espacios de comunicación social individual y grupal los estudiantes también participan y aprenden de forma colaborativa.